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數學論文發表

  •   隨著信息技術的迅猛發展,利用海量網絡資源改進教學、提高課堂教學效率已是大勢所趨。數學課程標準指出:“數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術,特別要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影...
    發布日期: 2021-01-12
  •   摘要:小學是培養品質、德行、素質的重要階段。對于認知尚未成熟的小學生而言,德育教育有著極其重要的意義。當然,這一教育不僅僅需要在語文、思想品德這些課程中進行教育,還需要在基礎學科數學中進行有效滲透...
    發布日期: 2021-01-02
  •   [摘要]情感教育是教育教學中不可缺少的組成部分,它既是一種教學模式,又是一種教學方法。教師要積極營造育人環境,通過率先垂范、用愛啟迪、活用素材、實踐應用、巧作評價等策略,把情感教育滲透于各學科教學...
    發布日期: 2020-12-22
  •   摘要:數感是《義務教育數學課程標準(2011年版)》重點提出的問題,并且把數感放在數學核心素養的首要地位,可見數感對于學生的思維發展起著至關重要的作用。建立數感有助于幫助學生理解現實生活中數的意義...
    發布日期: 2020-12-11
  •   摘要:新時代的高中數學應用性和實踐性都很強,這就需要合作教學法廣泛應用要讓學生明白高中數學在生活中的使用范圍。讓他們具有求知欲望能夠把多方面的素材整合在一起,將合作教學法應用到高中數學學習,可以取...
    發布日期: 2020-12-10
  •   【摘要】教師的職責是教書育人,教書是載體,育人是目的。數學是人類對客觀世界的定性把握和定量刻畫,因此高職數學課堂教學要滲透正確的世界觀,結合教學內容將世界觀滲透到課堂的方方面面,從而提高學生的對世...
    發布日期: 2020-12-01
  •   摘要:隨著我國素質教育的推廣,課堂教學模式發生了巨大的改變。從傳統的填鴨式的教學模式,到現如今的自主學習法,這不僅僅是課堂教學效果的提升,更是教學行業發展中的一大步。自主學習法通過加深學生理論知識...
    發布日期: 2020-11-21
  •   在數學教學過程中,我們很少認為這是一個愉快的過程,這就是為什么。在知識的過程中,老師講課的過程中只根據課本編排的課程,從前往后一板一眼的講授,很難讓學生感到有趣,好奇,所以更不會激發學生的好奇心、...
    發布日期: 2020-11-11
  •   摘要:結構不良問題并不是問題本身有錯誤或者不恰當,而是指它沒有明確的結構或解決途徑。結構不良問題的解決有利于高級知識的獲得和能產性思維的培養。數學結構不良問題的命制可以基于結構不良問題的特點、真實...
    發布日期: 2020-10-31
  •   【內容摘要】高中數學作為基礎學科的重要內容,學好數學不僅能使學生的思維變得更加活躍,而且有助于學生認知數學內涵和現實意義。隨著新課程改革與素質教育的不斷深入,創新教育已成為當下教育改革的目標,而在...
    發布日期: 2020-10-17
  •   摘要:數學閱讀能力是一項非常重要的能力,但部分學生對數學方面的閱讀缺乏明確的認知,甚至認為閱讀過程并非必要。對此,教師應糾正這類錯誤觀念,在數學教學中培養學生的閱讀能力,提高學生的重視度,并運用閱...
    發布日期: 2020-10-01
  •   新課程標準的深化實施,小學英語教學的重要性日漸突出,在培養學生綜合素養,促進學生全面發展等方面發揮著積極的促進作用。然而傳統小學英語教學方式方法難以滿足現階段小學英語教學實際需求。小學數學教學在素...
    發布日期: 2020-09-21
  •   摘要:人文素養教育日愈成為教育教學關注的重點,本文主要從兩方面入手,就數學文化素養對高職院校學生人文素養的影響加以分析,以此深化對數學文化素養教育的辯證認識,采取多元方式將數學文化素養巧妙融入于高...
    發布日期: 2020-09-11
  •   【摘要】發散性思維是低年級學生成長中不可缺少的思維方式,對其成長和未來發展都具有不容忽視的影響。創新性思維的培養有助于孩子順利、愉快地參與學習。小學數學明顯區別于其他學科,它是一門學習難度較高的實...
    發布日期: 2020-09-01
  •   [摘要]“問題”的設計體現了“發現和提出問題、分析和解決問題”的思考的全過程;“圖示”的設計呈現能恰如其分地揭示知識的本質,一目了然。運用“問題+圖示”研課模式指導小學教師備課和上課,在課堂教學中...
    發布日期: 2020-08-22
  •   摘要:學生對空間概念的理解是一個循序漸進的過程。針對小學數學圖形與幾何的教學,文章提出要發揮信息技術的優勢,提升教學效果;要設計出與教材要點更加貼合的情境,調動學生的學習興趣;要實現信息技術與小學...
    發布日期: 2020-08-20
  •   培養小學生的數學核心素養,主要是基于大多數學生現有的知識基礎,結合實際的生活案例,培養小學生在生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。核心素養的培養不僅可以提高小學生基礎的數學計算能力、數學應用...
    發布日期: 2020-07-31
  •   摘要:素質教學背景下,教師要關注班級上每位學生的發展,尤其是要注重學困生的發展,并根據課程內容的講授情況采取更適合的教學方法實施教學。  關鍵詞:小學數學;學困生;教學策略  每個班級都有一些不但...
    發布日期: 2020-07-20
  •   摘要:在教育體制改革進程日益推進的背景下,教師要積極轉變傳統落后的數學教學理念與教學方式,在保障課堂教學質量與效果同時,強化對學生的數學思維能力培養,將學生培養成為數學綜合能力強的學生。該文首先分...
    發布日期: 2020-07-06
  •   【摘要】小學數學是學生成長時期的重要啟蒙教育,在這一過程中,學生的邏輯思維正在逐步形成,學生的思維能力關系著學生將來成長的進程以及學習能力的提升。通過情境教育,可以將學生的學習興趣很好地激發出來,...
    發布日期: 2020-06-23
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